Υπάρχουν τόσοι τρόποι μάθησης όσοι και μαθητές στον κόσμο. Αν και πολλές δοκιμασμένες και αληθινές τεχνικές μιμούνται ή αναπαράγονται από φοιτητές παγκοσμίως, και ενώ ορισμένα προγράμματα σπουδών ή καθηγητές απαιτούν συγκεκριμένους τομείς εστίασης ή/και μεθοδολογίες όσον αφορά τη μάθηση, η μέθοδος (ή μάλλον συνδυασμός μεθόδων) που βοηθάει καλύτερα έναν μαθητή η μάθηση ποικίλλει από μαθητή σε μαθητή. Ο χρόνος που χρειάζεται για να κατανοήσουν οι μαθητές ορισμένες έννοιες ποικίλλει. οι προτιμώμενες τεχνικές μελέτης τους ποικίλλουν. το ίδιο το περιεχόμενο ποικίλλει. και η δυσκολία του περιεχομένου διαφέρει από άτομο σε άτομο.
Για τους φοιτητές ιατρικής, αυτό που μαθαίνουν έχει άμεσο αντίκτυπο στη ζωή των άλλων – των μελλοντικών ασθενών τους. Έτσι, είναι ιδιαίτερα σημαντικό οι φοιτητές ιατρικής να μάθουν όχι μόνο τις θεμελιώδεις επιστήμες, αλλά και πώς να φροντίζουν σωστά έναν ασθενή.
Πριν καν πατήσουν οι φοιτητές ιατρικής σε ένα νοσοκομείο για τις πρώτες τους περιστροφές, πρέπει όλοι να δημιουργήσουν μια γερή βάση. Είναι άλλο να απομνημονεύεις την ανθρώπινη ανατομία ή ποια φάρμακα αντιμετωπίζουν ποια προβλήματα, αλλά είναι άλλο να μπορείς να εφαρμόσεις αυτή τη γνώση σε πραγματικές καταστάσεις και να αυτοσχεδιάσεις όταν ένας ασθενής δεν ανταποκρίνεται με τυπικό τρόπο. Αν και εξετάσεις όπως η USMLE®Â ή COMLEX-USA® Επιδιώξτε να δοκιμάσετε τους μαθητές σχετικά με την τυποποιημένη φροντίδα ασθενών, υπάρχει πάντα χώρος για διαφοροποιήσεις. Ένα σημαντικό στοιχείο και των δύο αυτών εξετάσεων, καθώς και των εξετάσεων αδειοδότησης από όλο τον κόσμο, σχετίζεται άμεσα με τη φροντίδα των ασθενών και τις αλληλεπιδράσεις με τους ασθενείς. Για αυτό το μέρος των ιατρικών σπουδών (και της μελλοντικής πρακτικής) μια συγκεκριμένη μαθησιακή προσέγγιση είναι πολύ κατάλληλη: εκμάθηση βασισμένη στην επίλυση προβλημάτων.
Τι είναι η μάθηση με βάση το πρόβλημα;
Η μάθηση βάσει προβλημάτων, ή PBL, είναι μια μέθοδος μάθησης και διδασκαλίας που προσεγγίζει τις πληροφορίες πρώτα από ένα πρόβλημα. Αντί απλώς να διδάσκουν αυτά που πρέπει να γνωρίζουν οι μαθητές και στη συνέχεια να ελπίζουν ότι μπορούν να μεταφράσουν αυτές τις πληροφορίες στην πράξη, η μάθηση με βάση το πρόβλημα ξεκινά με μια ερώτηση (ή σε αυτήν την περίπτωση, πιθανότατα μια κλινική περίπτωση). Σε ένα παραδοσιακό περιβάλλον τάξης, οι μαθητές ενθαρρύνονται στη συνέχεια να εξετάσουν τα πιθανά αποτελέσματα και μετά να συνεχίσουν το μάθημα ως συνήθως (με την ερώτηση στο πίσω μέρος του μυαλού τους ή ως μέρος του μαθήματος «οδικός χάρτης») για να μάθουν πληροφορίες που σχετίζονται με την περίπτωση και τερματίστε την περίοδο της τάξης απαντώντας στην ερώτηση. Εναλλακτικά, η ερώτηση θα μπορούσε να ανατεθεί ως εργασία για το σπίτι πριν από το επόμενο μάθημα, έτσι ώστε οι μαθητές να έχουν την ευκαιρία να το δουλέψουν μόνοι τους και αργότερα να συνεισφέρουν σε μια συζήτηση στην τάξη.
Πώς σχετίζεται η μάθηση βάσει προβλημάτων με τη μελέτη;
Η μάθηση με βάση το πρόβλημα δεν προορίζεται μόνο για χρήση στην τάξη: οι μαθητές μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν το PBL στον χρόνο τους, προκειμένου να επανεξετάσουν τις έννοιες που έχουν μάθει στις τάξεις ή μέσω της δικής τους ανάγνωσης/μελέτης. Σε εξετάσεις όπως το USMLE ή το COMLEX, οι μαθητές ελέγχονται σε ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής που επικεντρώνονται στις βινιέτες ασθενών. Οι μαθητές μπορούν χρησιμοποιήστε ένα Qbank σαν οδηγό μελέτης μέσω της μάθησης με βάση το πρόβλημα. Πως? Είναι απλό:
- Ξεκινήστε μια πρακτική δοκιμή Qbank στην προτιμώμενη πλατφόρμα εκμάθησης
- Κάντε το τεστ ως τεστ (ακόμα και αν λαμβάνετε λανθασμένες απαντήσεις, συνεχίστε)
- Κάντε ένα μικρό διάλειμμα και προετοιμαστείτε για μερικές ώρες εστίασης
- Αφιερώστε 2-3 ώρες εξετάζοντας τις ερωτήσεις σας στο Qbank (τόσο σωστά όσο και με λάθος απαντημένες ερωτήσεις), σημειώνοντας ποιες έννοιες δεν καταλάβατε πλήρως ή δεν κατανοήσατε για να απαντήσετε στις ερωτήσεις και να τις εξετάσετε επίσης
- Κάντε μια λίστα με ερωτήσεις που έχετε ακόμα σχετικά με το περιεχόμενο – ίσως ένας φίλος, δάσκαλος ή καθηγητής μπορεί να σας βοηθήσει να διευκρινίσετε αυτά τα σημεία
- Κάντε μια λίστα με το περιεχόμενο που πρέπει να αναθεωρήσετε στην επόμενη συνεδρία μελέτης σας
Αντί να μελετάτε απλώς πληροφορίες χωρίς πλαίσιο, μελετάτε τις έννοιες που πρέπει να γνωρίζετε καθώς σχετίζονται με πραγματικές καταστάσεις που μπορεί να συναντήσετε κάποια μέρα ως ασκούμενος γιατρός.
Γιατί να χρησιμοποιήσετε τη μάθηση βάσει προβλημάτων στις σπουδές σας;
Στο δημοτικό σχολείο ή για τυποποιημένα τεστ, μπορεί να έχετε μάθει ότι είναι σημαντικό να διαβάσετε πρώτα την ερώτηση πριν διαβάσετε ένα κείμενο, ώστε να γνωρίζετε ποιο περιεχόμενο ή πληροφορίες πρέπει να βρείτε για να απαντήσετε στην ερώτηση. Η χρήση της μάθησης βάσει προβλημάτων για την ιατρική σχολή δεν είναι και τόσο διαφορετική – φυσικά, θα χρειαστείτε πρώτα μια σταθερή βάση ιατρικής γνώσης, αλλά στη συνέχεια μπορείτε να ξεκινήσετε να εφαρμόζετε αυτή τη γνώση.
Η χρήση ενός Qbank για μελέτη, όχι απλώς προετοιμασίας για εξετάσεις, είναι ένας τρόπος για να χρησιμοποιήσετε το PBL στις μεμονωμένες σπουδές σας. Ένας άλλος τρόπος για να εντάξετε τη μάθηση βάσει προβλημάτων στη ρουτίνα της μελέτης σας είναι να δημιουργήσετε τις δικές σας ερωτήσεις καθώς είστε εκπαιδευτικό υλικό. Καθώς μαθαίνετε και μελετάτε (ιδιαίτερα νεότερο) υλικό, σημειώστε ερωτήσεις κουίζ που ίσως νομίζετε ότι θα σας ζητηθούν για να δοκιμάσετε το εν λόγω υλικό. Όταν κάνετε αναθεώρηση αργότερα, θα έχετε ήδη προετοιμάσει ένα σύνολο ερωτήσεων για να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας ή τουλάχιστον να εστιάσετε την κριτική σας.
***
Καθώς ο καθένας μελετά διαφορετικά, η μάθηση βάσει προβλημάτων μπορεί να μην είναι η αγαπημένη σας τεχνική μελέτης. Αλλά καθώς συνεχίζετε την καριέρα σας στην ιατρική, θα ανακαλύψετε ότι η μάθηση βάσει προβλημάτων είναι η βάση για μεγάλο μέρος της φροντίδας των ασθενών. Ξεκινώντας τώρα με το PBL θα σας βοηθήσει μόνο όταν έρθει η ώρα να ανταλλάξετε την προσομοίωση για έναν πραγματικό ασθενή με ένα πρόβλημα που πρέπει να λύσετε.
