Χρήση της Ρομποτικής για τη διδασκαλία της επίλυσης προβλημάτων: Είναι δυνατόν;

0
Χρήση της Ρομποτικής για τη διδασκαλία της επίλυσης προβλημάτων: Είναι δυνατόν;

Ο τομέας της ρομποτικής εμβαθύνει σε πολυάριθμες διεπιστημονικές δεξιότητες

Η επίλυση προβλημάτων είναι ένας από εκείνους τους πολύπλοκους τομείς της εκπαίδευσης που είναι και εξαιρετικά πολύτιμος για να μάθεις, αλλά πολύ δύσκολο να μάθεις πώς να διδάξεις. Κάποια κριτική σκέψη, ανάλυση και επίλυση προβλημάτων είναι εγγενή, αλλά με σωστή εκπαίδευση, ένας μαθητής μπορεί να μάθει πώς να βελτιώνεται σε αυτούς τους τομείς και να μεταφέρει αυτές τις βελτιωμένες δεξιότητες στη μετέπειτα ζωή του. Η αναζήτηση τρόπων για να διδάξετε στους μαθητές αυτές τις δεξιότητες συχνά περιελάμβανε το να κοιτάξουν «έξω από το κουτί» και ένα καλό παράδειγμα αυτού είναι η εξέταση στον τομέα της ρομποτικής. Ας ρίξουμε μια ματιά στο πώς η ρομποτική μπορεί να βοηθήσει στην ανάπτυξη της αναλυτικής σκέψης στους μαθητές.

Κανείς Σωστή Απάντηση

Οι μαθητές που ασχολούνται με τη ρομποτική με εκπαιδευτική έννοια θα μάθουν γρήγορα ότι συχνά δεν υπάρχει μια μόνο σωστή ή οριστική απάντηση και ότι πολλά περισσότερα από αυτά που αφορούν τη ρομποτική περιλαμβάνουν δοκιμή και ανάλυση επιλογών μέχρι να μπορέσει κάποιος να βρει την καλύτερη διαδρομή για να επιλέξει. Αυτό από μόνο του είναι ήδη ένα καλό μέρος για να ξεκινήσετε. Η σύγχρονη εκπαίδευση περιστρέφεται παραδοσιακά γύρω από τις δοκιμές, όπου υπάρχει μια σωστή απάντηση και οι μαθητές χρησιμοποιούν όποιες προμαθημένες πληροφορίες μπορούν για να τις βρουν. Αυτή είναι μια πολύ περιοριστική προοπτική. Το να μην υπάρχει μια ενιαία σωστή απάντηση απαιτεί πραγματική επίλυση προβλημάτων ευρέος φάσματος και μπορεί πραγματικά να λειτουργήσει για την ανάπτυξη αυτών των δεξιοτήτων.

Η ρομποτική είναι ένας μοναδικός τομέας από την οπτική γωνία ενός μαθητή στην εκπαίδευση. Είναι βαθιά επιστημονικό και ωστόσο είναι πρακτικό, καθώς κάθε μαθηματική απόφαση έχει πραγματικό αντίκτυπο στο αποτέλεσμα. Η κριτική σκέψη και η επίλυση προβλημάτων μπορεί να είναι τόσο δύσκολο να διδαχθούν οι μαθητές λόγω του πόσο διεπιστημονικοί είναι: όχι μόνο μαθηματικοί ή γλωσσικοί, ψυχολογικοί ή επιστημονικοί. Η ρομποτική έχει παρόμοια έννοια στην οποία τα περιεχόμενα ενός μαθήματος ρομποτικής θα είναι τόσα πολλά διαφορετικά πράγματα, με την αναλυτική, μαθηματική πλευρά να υπάρχει παράλληλα με τη σωματοποιημένη εκδήλωση του αποτελέσματος της εργασίας. Αυτή η ασυνήθιστη συγχώνευση πτυχών καθιστά έναν πολύτιμο τρόπο για να αρχίσετε να μεταδίδετε τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων στο μυαλό των μαθητών.

Η σημασία της επιμονής

Η επιμονή σε ένα πρόβλημα μέχρι να λυθεί πραγματικά είναι αναγκαστικά μια πτυχή της επίλυσης προβλημάτων. Δεν ισοδυναμεί με το να παλεύεις με ένα πρόβλημα προσωρινά και μετά να εγκαταλείπεις το πλοίο όταν τα πράγματα γίνονται πολύ περίπλοκα. Η επίλυση προβλημάτων απαιτεί λύση. Με τον ίδιο τρόπο, η ρομποτική, που είναι ένα σύνθετο και δύσκολο πεδίο, με μια ολόκληρη σειρά πιθανών μονοπατιών που μπορούν να ακολουθηθούν ανά πάσα στιγμή, είναι ένας τομέας που απαιτεί επιμονή για να φτάσει στο τέλος ενός προβλήματος και να αποτέλεσμα που θέλετε. Με την ενασχόληση με τη ρομποτική, οι μαθητές είναι σε θέση να εξελίξουν και αυτό το μέρος του συνόλου δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων.

Ψάχνοντας πέρα ​​από τη βαθμολόγηση

Για τους περισσότερους μαθητές, ο τελικός βαθμός είναι αυτό που πραγματικά τους ενδιαφέρει. Είναι λυπηρό που συμβαίνει αυτό, αλλά δεν μπορείτε να τους κατηγορήσετε όταν ανατρέφονται σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα όπου η εστίαση είναι τόσο ολόψυχα στη λήψη καλών βαθμών και στη χρήση των σχετικών βαθμών για να συνεχίσουν στην περαιτέρω εκπαίδευση. Η εστίαση σε καλούς βαθμούς σημαίνει συχνά ότι αναζητούν τον πιο γρήγορο τρόπο για τη σωστή απάντηση, η οποία μπορεί να περιλαμβάνει την εκμάθηση ενός τύπου ή ενός κλειδιού απάντησης και όχι την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων. Η ρομποτική προσφέρει μια ευκαιρία σε δασκάλους και καθηγητές να βαθμολογήσουν με βάση λιγότερο απτά πράγματα από τους βαθμούς των εξετάσεων, όπως παρατήρηση ομαδικής εργασίας, επικοινωνίας, ποιότητας σκέψης, συνεισφοράς και συνολική αποφασιστικότητα να βρουν λύσεις μέσω αυστηρής, αναλυτικής σκέψης.

συμπέρασμα

Η ρομποτική υποεκπροσωπείται στα σχολεία, σίγουρα κάτω από το πανεπιστημιακό επίπεδο. Θεωρείται „niche“ και „ειδικό“. Αλλά στην πραγματικότητα προσφέρει μια ολόκληρη σειρά από εκπαιδευτικά σημαντικά εργαλεία μάθησης που μπορούν πραγματικά να βοηθήσουν τους μαθητές να αναπτύξουν την κριτική σκέψη και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων που θα τους βρουν τόσο πολύτιμες αργότερα στη ζωή τους.

Schreibe einen Kommentar